理工系教育

レオナルド・ダ・ヴィンチ《最後の晩餐》の分析
《中３数学・技術・美術》
遠近法（透視図法）を用いて絵画を分析することで、数学の有用性を学び、鑑賞や作者のねらいを考察できる力を養うことを目的に、数学と美術科とのコラボ授業として実施した。

パラ競技における車いすの特徴やその工夫
《中３保健体育》
東京でのパラリンピックの開催に伴い、競技に対する興味・関心を持ってもらうとともに、機械作成の工夫や技術を知ることで「ものづくり」が多岐にわたることを感じてもらうことを目的とし、パラリンピックで使用される車いすの形状及び競技の特性に合わせた工夫や部品の特徴などについて解説する。

Technology past, present, and future
〜科学技術の変遷を知り、未来を考える〜
《中２英語》
今使われている科学技術の英語名と、その変遷（初期の携帯電話と現在のスマホなど）について学び、その上で未来の「学校」と「家」で使われるだろう科学技術を考案し、ペアやグループでそれらのアイデアを共有。

Do you need English lessons?　ー 機械翻訳の仕組み
《中１英語》
機械翻訳が身近ではない時代には英語を学習する理由が分かりやすかったが、果たして今も必要なのかを生徒に問いかけることからはじめ、機械翻訳の仕組みを学び、何故英語を勉強するのかを考えさせる。

令和の伊能忠敬になってみよう！
《中２数学》
今ではGoogle EarthやGoogle Mapなど人工衛星のデータを用いて簡単に距離を計測できますが、たった200年前は人力で距離を計測して地図をつくっていたこと、それより以前は人体基準で測定したことに思いをはせ、テクノロジーのすごさと伊能忠敬の地図の誤差の少なさを体感する。

ミウラ折りの新しいアイデアを提案しよう
《中１数学》
事前課題としての折り紙工学の基本を知るワークシートからはじまり、折り紙を実際に折って数学的に考察する。また、企業の協力を得ながらミウラ折りの強みやプロダクト事例の情報集約と分析を行い、ポスター発表までを実施する。

『走るか？メロス』 〜AIを使った『走れメロス』再創作活動〜
《中２国語》
『走れメロス』の本文から気になった箇所を引用し、文書を入力するとAIが続きを作ってくれる無料サイトを利用して、どんな文章になるか創作する。AIが書いた文章と本文を比べ、AIと人間とで文章を書く際のメリット・デメリットをそれぞれ明らかに。

イノベーションとデザイン思考
《中２理科》
既習事項を用いて、消費者目線でのものづくりについて考え、科学技術によって次にイノベーションの起こる商品を考える。